Na etapie przedszkolnym podstawowe sprawności językowe ucznia to głównie rozumienie. Dlatego materiał i zakres słownictwa jest dostosowany do możliwości percepcyjnych dzieci i to w każdym roku nauki jest inaczej. Dzieci rozumieją znacznie więcej słów i wyrażeń niż są w stanie same wyprodukować.

Przyswajanie nowego języka oparte jest na zabawie, bardzo powolnej gradacji trudności i doborze materiału nie wykraczającego poza rzeczywistość dobrze znaną dzieciom.

W pierwszym roku nauki dzieci poznają słowa i zwroty związane z ich najbliższym otoczeniem. Typowymi tematami zajęć w tym okresie są: ulubione zabawki, zwierzęta domowe, rodzina, kolory.

Drugi  rok nauki to dalsze poszerzanie tematyki  i utrwalanie słownictwa. Nasz czterolatek pozna  ok. 250 słów angielskich, będzie rozumiał  podstawowe zdania i polecenia, jak również znał czynnie wiele piosenek i wierszyków.

Trzeci rok nauki oparty jest na słuchaniu historyjek zarówno z życia codziennego jak też ze świata fantazji. Dobrze wszystkim znane bajki takie jak Czerwony Kapturek, Bajka o rzepce, Piernikowy chłopczyk i Złotowłosa, pozwalają na sprawne wprowadzanie nowych elementów językowych. Bohaterowie z realnego świata wprowadzają język używany na co dzień.

Absolwent naszego 3-stopniowego kursu j. angielskiego powinien posiadać następujące sprawności:

• rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje: umie przedstawić się, powiedzieć skąd pochodzi, gdzie mieszka, umieć opisać przedmiot, składać życzenia, określić pogodę, nie mówiąc o najprostszych  formach: przeprosin, powitania, pożegnania, pozdrowienia itd.;
• nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu  i potrafi je opisać  (zna ok. 500 podstawowych słów, z takich dziedzin jak rodzina, dom, zabawki, zwierzęta, żywność, części ciała, ubrania, cyfry);
• zna szereg zwrotów z życia codziennego, oraz tych związanych ze świętami i obyczajami w krajach anglojęzycznych;
• recytuje szereg wierszyków i rymowanek, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego;
• rozumie sens opowiadanych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami;
• umie samodzielnie posługiwać się najprostszymi zdaniami typu: I have a car, I like/don’t like my dog, where is your pencil, I can’t swim.

Rodzice mogą na bieżąco śledzić przerabiany przez dzieci materiał, dzięki wywieszanym przez lektorów w przedszkolu i zawartych na naszej stronie internetowej informacjom, które są streszczeniem tego, co dzieci robiły na lekcjach języka angielskiego w okresie ostatnich dwóch tygodni.

Na zakończenie kursu w przedszkolach odbywają się lekcje otwarte lub pokazowe dla rodziców, aby mogli osobiście przekonać się, czego nauczyły się ich dzieci.

Wszystkie sześciolatki otrzymują dyplomy ukończenia kursu języka angielskiego dla przedszkolaków.